El cerebro que aprende: Cómo el Método Anat Baniel transforma la discapacidad infantil

Para una familia de niños con discapacidad o necesidades de apoyo, los retos cotidianos pueden parecer montañas insuperables. Sin embargo, una metodología denominada Anat Baniel Method® NeuroMovement® está cambiando la narrativa de la discapacidad, enfocándose no en las limitaciones físicas, sino en la capacidad del cerebro para reorganizarse y aprender.

El movimiento como lenguaje cerebral

Fundado por Anat Baniel —psicóloga clínica, bailarina y colaboradora cercana del Dr. Moshe Feldenkrais—, este método se basa en un principio fundamental: el movimiento es el lenguaje del cerebro. Según las fuentes, el cerebro es un sistema de información que se organiza a sí mismo a través de la experiencia y el movimiento.

A diferencia de los enfoques tradicionales que a veces intentan "forzar" al niño a realizar tareas que no puede hacer, el NeuroMovimiento busca "despertar" el cerebro para que este encuentre sus propias soluciones alternativas a las dificultades físicas y mentales.

Los "9 Esenciales": Herramientas para el cambio

El corazón del método reside en los 9 Esenciales, condiciones que, según las investigaciones en neuroplasticidad, el cerebro requiere para funcionar a su máximo nivel y crear nuevas conexiones neuronales.

Estos son:

1. Movimiento con atención: No basta con moverse de forma automática; prestar atención a lo que se siente durante el movimiento construye billones de nuevas conexiones.

2. Lento: Reducir la velocidad permite al cerebro salir del "modo automático" y aprender nuevas habilidades.

3. Variación: Introducir cambios y juegos en las acciones despierta los sentidos y crea nuevas posibilidades.

4. Sutileza: Reducir la fuerza física aumenta la sensibilidad del cerebro para percibir diferencias sutiles, clave para el aprendizaje.

5. Entusiasmo: Esta emoción actúa como una señal que indica al cerebro que algo es importante, amplificando el crecimiento neuronal.

6. Metas flexibles: Al liberarse de la rigidez de un resultado específico, se reduce la ansiedad y se abre espacio para descubrimientos inesperados.

7. El interruptor del aprendizaje: Para que el cerebro trabaje, este "interruptor" debe estar encendido mediante la curiosidad y el interés.

8. Imaginación y sueños: Imaginar tareas ayuda al cerebro a crear nuevas vías antes de actuar físicamente.

9. Conciencia: Estar presente y consciente de lo que se hace permite al cerebro notar matices y acelerar el aprendizaje.

Beneficios para niños con necesidades de apoyo

El método ha demostrado ser eficaz en una amplia gama de condiciones, incluyendo parálisis cerebral, autismo, TDAH, trastornos genéticos, lesiones cerebrales y retrasos en el desarrollo.

En lugar de centrarse en lo que el niño "debería" estar haciendo según un calendario estándar, los practicantes se enfocan en proporcionarle la información necesaria para que su cerebro, que es un "brillante solucionador de problemas", empiece a organizar el movimiento de forma más eficiente.

Los testimonios sugieren resultados que a menudo desafían los pronósticos médicos iniciales. Por ejemplo, niños con diagnósticos de movilidad severamente limitada han logrado alcanzar niveles de rendimiento físico y cognitivo que antes se consideraban imposibles.

El respaldo de la ciencia

La efectividad del método se sustenta en la neuroplasticidad, la habilidad del cerebro para cambiar y crear nuevas redes durante toda la vida. Según las fuentes, un número creciente de científicos y médicos apoyan este enfoque, reconociendo que incluso frente a daños estructurales o defectos de nacimiento, el cerebro humano posee una potencia asombrosa para el cambio.

En última instancia, el objetivo de Anat Baniel es transformar las limitaciones en posibilidades, permitiendo que cada niño, sin importar sus circunstancias, pueda alcanzar su auténtico potencial.

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